— FOLHA 01 · DIFERENCIAIS
O que diferencia o trabalho da Argumenta
Não se trata de ter mais conteúdo ou mais horas de aula. A diferença está na forma como o argumento é tratado — como estrutura analisável, não como intuição a ser desenvolvida.
Voltar ao início— FOLHA 02 · PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS
Seis aspectos que marcam a forma como trabalhamos
Argumento como estrutura analisável
Cada programa trata o argumento como um conjunto de partes com funções distintas. Afirmação, raciocínio, evidência e impacto são trabalhados individualmente antes de serem integrados em um discurso.
Turmas de até dez pessoas
O tamanho das turmas não é uma restrição operacional — é uma escolha pedagógica. Grupos menores permitem acompanhamento real de cada participante durante todo o programa, não apenas em avaliações pontuais.
Devolutivas individuais, não genéricas
As notas e análises produzidas pelos tutores são escritas para cada participante, com base no que aquela pessoa produziu naquela sessão ou naquele período. Não são comentários de grupo adaptados.
Progressão entre níveis com pré-requisito definido
Os programas têm pré-requisitos explícitos. O workshop de refutação é voltado para quem já tem base em argumentação. A consultoria de equipes é para grupos que já debatem regularmente. Não há atalhos entre níveis.
Material desenvolvido internamente
Os cadernos de diagramas, modelos de construção e catálogos de padrões de resposta são produzidos pela equipe da Argumenta com base nos programas. Não são materiais de terceiros adaptados.
Tutores com histórico competitivo e de ensino
Todos os tutores têm os dois: prática de debate em circuitos e experiência documentada de ensino. Nenhum programa é conduzido por quem tem apenas um dos dois.
— FOLHA 03 · APROFUNDAMENTO
01.Método de ensino
A Argumenta parte do princípio de que aprender a debater não é a mesma coisa que debater. Para que o participante melhore de forma rastreável, ele precisa ser capaz de nomear o que está fazendo — e nomear implica ter um vocabulário técnico compartilhado com o tutor.
Por isso, os programas começam pelas partes: o participante aprende o que é uma afirmação antes de montar um argumento completo. Essa progressão estrutural é o que permite que as devolutivas do tutor sejam específicas em vez de vagas.
02.Formato presencial em Recife
As atividades são realizadas em Boa Viagem, Recife, e não têm versão remota. O formato presencial foi mantido porque ele permite que o tutor observe a entrega em tempo real: tom de voz, estrutura do discurso oral, reação às perguntas. Isso é diferente de observar um texto escrito ou uma gravação enviada depois.
Para participantes que viajam para Recife especificamente para os programas, a equipe pode orientar sobre concentração de sessões. Entre em contato para verificar as possibilidades.
03.Transparência de preços
Os valores dos programas estão publicados no site. R$ 650 para o curso de oito semanas, R$ 1.760 para o workshop de treze semanas e R$ 4.400 para a consultoria de seis meses. O que está incluso em cada valor também está descrito. Não há taxas adicionais por material ou por reuniões de revisão que fazem parte do programa.
04.Continuidade do participante na escola
Quem conclui o Curso de Montagem de Argumento tem o perfil adequado para o Workshop de Sistemas de Refutação. A progressão entre programas é pensada para que o participante possa continuar na escola e aprofundar o trabalho iniciado no nível anterior, sem repetir conteúdo.
— FOLHA 04 · COMPARATIVO
Abordagem da Argumenta vs. outras opções de formação
| Aspecto | Formações comuns | Argumenta |
|---|---|---|
| Tamanho das turmas | 20 a 40 pessoas | Até 10 pessoas |
| Análise de produção individual | Rara ou apenas ao final | Escrita, em momentos definidos |
| Material de apoio | Slides ou apostilas de terceiros | Desenvolvido internamente |
| Tutores | Variável, nem sempre com prática competitiva | Competitivo + ensino documentado |
| Progressão entre níveis | Frequentemente sem critério | Pré-requisitos explícitos |
| Preços publicados | Sob consulta | Publicados no site |
| Reuniões individuais de revisão | Geralmente não incluídas | Incluídas no PRG-02 |
— FOLHA 05 · PROPOSTAS ÚNICAS
O que não encontra em outros lugares
USP-01
Catálogo de padrões de resposta
O PRG-02 inclui um catálogo de padrões de resposta organizado por tipo de moção. O catálogo foi compilado pela equipe da escola a partir de anos de observação de debates e análise de refutações. Não é um repositório genérico — é um material de referência com índice próprio e exemplos anotados.
USP-02
Documento de metodologia para equipes
Ao final da consultoria (PRG-03), a equipe recebe um documento escrito de metodologia que descreve os processos de preparação acordados durante as sessões. O documento é de propriedade da equipe e pode ser mantido e atualizado por ela sem dependência da Argumenta.
USP-03
Observação de rodadas de treino
Na consultoria de metodologia, o consultor observa quatro rodadas de treino da equipe. Essa observação é diferente de entrevistas ou reuniões: ela permite ver como a equipe funciona na prática, não como ela descreve que funciona. As observações alimentam diretamente as recomendações do documento final.
USP-04
Caderno de diagramas de argumento
O PRG-01 inclui um caderno de diagramas que representa graficamente as partes do argumento e as relações entre elas. O caderno é usado durante as sessões e fica com o participante ao final do programa como material de referência para uso futuro.
— FOLHA 06 · MARCOS
Números que marcam o trabalho da escola
3
PROGRAMAS ATIVOS
10
MAX. POR TURMA
100%
DEVOLUTIVAS INDIVIDUAIS
3
TUTORES ESPECIALIZADOS
— FOLHA 07 · PRÓXIMO PASSO
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